Belajar Menggambar Wajah

BELAJAR MENGGAMBAR : Cara menggambar wajah

Posted on Februari 27, 2010 by Atep Heryanto

Menggambar foto wajah selain sebagai hobi dapat juga berguna untuk pengembangan kemampuan visual dalam menggambar sebuah objek yang realis, seperti objek manusia atau objek tiga dimensi lainnya dalam bidang dua dimensi.

Terdapat dua macam menggambar foto wajah; yang pertama yaitu memindahkan wajah dalam foto ke bidang gambar semirip mungkin dan yang kedua memindahkan wajah dalam foto ke bidang gambar hanya dengan mengambil esensi dari wajah yang akan digambar. Pada kasus yang pertama dibutuhkan kemampuan visual yang cermat serta pengetahuan dasar mengenai anatomi wajah manusia. Sedangkan pada kasus yang kedua selain memiliki kamampuan visual dan pengetahuan anatomi wajah, juga dibutuhkan kemampuan membaca karakter dari objek.

Beberapa tips dalam menggambar foto wajah:

1. untuk mempermudah proses penggambaran, sangat dianjurkan untuk membiasakan mata kita melihat objek yang akan digambar, dalam hal ini foto wajah yang akan digambar
2. Peletakan objek yang akan digambar juga sebaiknya berdekatan atau seolah-olah berdekatan dengan bidang gambar
3. Arah mata kita harus selalu berpindah-pindah dari bidang objek ke bidang gambar.

KONSEP DASAR MENGGAMBAR WAJAH

Berikut adalah proses cepat bertahap penggambaran foto wajah hitam-putih menggunakan pensil;

• Setelah terbiasa melihat objek yang akan digambar, mulailah menarik garis sketsa menggunakan pensil F, H atau HB untuk membuat bidang mata kemudian diteruskan ke bidang hidung dan mulut. Setelah itu buat bidang kepala, telinga dan rambut. Setelah selesai maka sketsa gambar kepala ini menjadi acuan untuk menggambar bagian tubuh lainnya. Tidak perlu menggambar keseluruhan objek seperti terlihat dalam foto, dengan cara ini bisa menambah keindahan pada gambar.
• Pertegas garis-garis sketsa yang sudah ada menggunakan pensil 2B, sehingga objek yang tergambar mulai terlihat bentuknya. Seperti biasa mulailah dari mata, karena bentuk mata adalah kunci keberhasilan dari seluruh proses. Pada tahap ini, memori kita terhadap wajah asli sang objek (bukan dalam foto) sangat dibutuhkan. Diantaranya memori mengenai lekukan-lekukan wajahnya dan beberapa ekspresi wajahnya. Hapus garis-garis sketsa yang tidak diperlukan apabila mengganggu.
• Setelah selesai mempertegas garis sketsa, maka mulailah memberi arsiran sesuai pencahayaan dalam foto, dimulai dari mata. Cukup dengan arsiran kasar mengunakan pensil 2B, jangan terlalu runcing atau terlalu tumpul. Berikan karakter garis pada bidang-bidang tertentu; seperti pipi, hidung, telinga dan lekukan kain pada baju. Pada tahap ini gambar akan terlihat seperti komik.
• Sentuhan akhir menggunakan pensil mulai dari HB hingga 6B (menggunakan HB dan 2B sudah cukup). Pertegas lagi garis-garis tepi serta garis-garis karakter menggunakan pensil 2B runcing. Rapatkan arsiran menggunakan pensil HB tumpul, kemudian timpa dengan pensil 2B tumpul. Untuk menambah hasil yang lebih realis, gosok hasil arsiran dengan lembut menggunakan ujung jari, kapas atau penghapus. Setelah semuanya selesai, untuk menambah nilai seni dan keindahan dari gambar tersebut, bubuhkan tandatangan Anda.

• Pada teknik menggambar foto wajah berwarna selain dibutuhkan kemampuan seperti pada menggambar hitam putih juga dibutuhkan kemampuan dalam pencampuran warna, ini dikarenakan warna kulit manusia bukan merupakan warna primer. Pencampuran warna juga tidak hanya dari satu media saja melainkan bisa dari beberapa media atau biasa disebut mix-media.
• Mix-media dapat dilakukan dengan mencampur dua media pewarna seperti pensil warna dengan soft pastel, pensil warna dengan studio marker, cat air dengan pensil warna atau yang paling sederhana pensil warna dengan pensil grafit dan sebagainya. Dari pengalaman penulis mix-media bisa diterapkan sampai empat media pewarna; pensil grafit, soft pastel, pensil warna dan studio marker. Tahapannya adalah sebagai berikut;
• Setelah sketsa menggunakan pensil grafit, gunakan soft pastel sebagai pewarna dasar kemudian gunakan pensil warna sebagai penegas warna dasar. Pertegas garis sketsa menggunakan pensil grafit runcing atau pensil warna runcing berdasarkan warna alami pada objek kemudian gunakan pensil warna tumpul untuk memberikan efek kedalaman dan gelap-terang. Agar arsiran menjadi halus lakukan gosokan perlahan menggunakan kapas atau cotton bat. Terakhir gunakan studio marker untuk highlights dan warna kontrasnya, sambil di gosok dengan jari atau cotton bat selagi marker masih basah.

Sumber : http://korananakindonesia.wordpress.com

RPP SENI BUDAYA BERKARAKTER IX-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                    :  ................................

Mata Pelajaran             : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester                        : IX / I

Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit

Satandar Kompetensi   : 1     Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar       :  1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang

                                                 diciptakan di daerah setempat          

A.     Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

1. Mendefinisikan seni rupa murni daerah
2. Menyebutkan dua jenis karya seni rupa murni dari daerah (Jateng)
3. Menyebutkan tema karya seni rupa murni
4. Menyebutkan gaya seni rupa murni daerah (Jateng)

v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B.     Materi Ajar

·         Pengertian seni rupa murni daerah

·         Ragam karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah): seni lukis, dan seni patung.

·         Tema seni rupa murni

·         Gaya seni rupa murni

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D.     Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·         Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·         Tanya jawab beberapa hal tentang seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Melihat tayangan gambar seni lukis dan patung

F  Membaca buku teks tentang seni rupa murni daerah

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menyimpulkan materi pembelajaran

E.     Sumber Belajar

·         Buku teks Seni Budaya

·         Media elektronok: laptop dan LCD proyektor

·         Gambar seni lukis dan seni patung

F.      Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Mengidentifikasi beragam  karya seni rupa murni daerah setempat Ü  Mengkaji perkembangan seni rupa murni daerah setempat	Tes tertulis	Tes uraian	Ü  Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu. Ü  Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya Ü  Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya Ü  Sebutkan pengertian seni rupa murni daerah! Ü  Sebutkan dua jenis karya seni rupa murni (Jawa Tengah)! Ü  Sebutkan tema seni rupa murni! Ü  Sebutkan gaya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)!

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                    :  ................................

Mata Pelajaran             : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester                        : IX / I

Alokasi Waktu             : 2 x 40 Menit

Standar Kompetensi     : 1.   Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar       : 1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap

                                            keunikan gagasan dan teknik seni rupa

                                            murni daerah setempat.

A.     Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

1. Menjelaskan keunikan gagasan seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)
2. Menjelaskan teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

3.      Membuat kliping karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B.     Materi Ajar

·         Keunikan gagasan/tema  dan gaya seni rupa murni daerah (Jawa

      Tengah)

·         Teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, Diskusi, Pemberian Tugas

D.     Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·            Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·            Tanya jawab beberapa hal tentang wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Membaca buku teks seni budaya tentang keunikan dan teknik

F  Melihat tayangan gambar karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Membuat kliping karya seni rupa murni dari (Jawa Tengah)

F  Mendiskusikan tentang seni rupa murni daerah

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3. Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menyimpulkan materi pembelajaran

E.     Sumber belajar

·            Buku teks Seni Budaya

·            Media Elektronik : laptop dan LCD proyektor

F.      Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat Ü  Membuat tanggap an  tentang karya seni rupa murni  daerah setempat	Penugas an individu/ kelompok Tes praktik /kinerja	Tugas Rumah Tes identifikasi	Ü  Buatlah kliping  berupa gambar dan tulisan tentang keunikan karya seni rupa murni daerahmu Ü  Presentasikan hasil klipingmu Ü  Jelaskan keunikan gagasan/tema seni rupa murni daerah (Jawa tengah)! Ü  Jelaskan teknik pembuatan karya seni rupa murni daerah (Jawa Tengah)!

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                    :  ................................

Mata Pelajaran             : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester                        : IX / I

Alokasi Waktu             : 4 x 40 Menit ( 2X Pertemuan )

Standar Kompetensi     : 2.    Mengekspresikan diri melalui karya seni  rupa

Kompetensi Dasar       : 2.1 Memilih unsur seni rupa nusantara untuk

                                            dikembangkan menjadi karya seni murni

A.     Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu

1. Memilih unsur seni rupa murni nusantara: tema dan gaya

v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B.     Materi Ajar

·         Pilihlah  unsur seni rupa murni nusantara dengan menyebutkan tema dan gayanya!

C.     Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, Tanya jawab, Pemberian Tugas

D.     Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua :

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·         Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·         Tanya jawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Membaca buku teks seni budaya tentang tema dan gaya seni rupa murni

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Mendiskusikan unsur-unsur seni rupa murni nusantara

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3 Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menyimpulkan materi pembelajaran

A.     Sumber Belajar

·         Buku teks Seni Budaya 

·         Media Elektronik : LCD proyektor

B.     Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Membuat rancangan/ gambar desain  karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara	Tes praktik /kinerja	Tes uji petik kerja	Ü  Buatlah gambar desain  karya seni rupa murni  2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara.

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                    :  ................................

Mata Pelajaran             : Seni Budaya / Seni Rupa

Kelas/Semester                        : IX / I

Alokasi Waktu             : 6 x 40 Menit ( 3x pertemuan )

Standar Kompetensi     : 2.    Mengekspresikan diri melalui karya seni  rupa

Kompetensi Dasar       : 2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni

                                            rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa nusantara 

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu

1. Mendefinisikan seni lukis
2. Menggunakan bahan dan alat melukis
3. Membuat  karya seni lukis

v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

B. Materi Ajar

·         Konsep seni lukis

·         Bahan dan alat melukis

·         Teknik melukis

·         Langkah-langkah melukis

C. Metode Pembelajaran

Pendekatan CTL, Tanya jawab, Demonstrasi, Pemberian Tugas

D. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran

Pertemuan pertama, kedua dan ketiga :

1. Kegiatan Pendahuluan

apresiasi  dan motivasi  :

·         Pemberian informasi kompetensi dasar yang akan dicapai siswa

·         Tanya jawab tentang karya seni rupa murni

2. Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  Membaca buku teks seni budaya: seni lukis

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Berlatih menggunakan bahan dan alat melukis

F  Membuat karya seni lukis

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3 Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menyimpulkan materi pembelajaran

F  Menunjukkan karya seni lukis siswa yang terbaik

E. Sumber Belajar

·         Buku teks Seni Budaya 

·         Media Elektronik : LCD proyektor

·         Bahan dan alat lukis

F. Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Membuat  karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara	Tes praktik /kinerja	Tes uji petik kerja	Ü  Buatlah karya seni rupa murni sesuai dengan gambar disainmu

Kriteria penilaian seni lukis

Aspek-aspek yang dinilai	Penilaian
	1	2	3	4	5
Ide
Kreativitas
Teknik
Karakteristik

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                                        : ................................

Kelas                                            : IX 

Mata Pelajaran                           : Seni Budaya / Seni Musik

Semester                                      : 1 (satu)

Alokasi Waktu                            : 4 x 40 menit ( 2x pertemuan )

Standar kompetensi	:	3. Mengapresiasi karya seni rupa.
Kompetensi dasar	:	3.1 Mengidentifikasi lagu mancanegara di Asia

I.        Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa dapat :

1.      Menentukan asal musik yang diperdengarkan

2.      Menjelaskan ciri-ciri dan unsur budaya khas musik mancanegara.

3.      Menyimpulkan fungsi sosial musik dalam budaya mancanegara.

v  Karakter siswa yang diharapkan :         Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Percaya diri ( Confidence )

Kecintaan ( Lovely )

II.     Materi Ajar

Musik mancanegara.

III.  Metode Pembelajaran

Pengamatan, diskusi  dengan metode pendekatan CTL dan Life skill.

IV.   Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan pertama dan kedua :

a.       Kegiatan pembelajaran

apresiasi  dan motivasi  :

Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa, mengenai materi yang akan disajikan.

b.      Kegiatan Inti

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F  peserta didik Mendengarkan lagu-lagu mancanegara Asia melalui DVD, VCD, CD, kaset.

F  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di studio, atau lapangan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F  Mendiskusikan tentang ciri-ciri dan unsur-unsur budaya khas musik mancanegara.

F  Melakukan tanya jawab tentang musik yang sudah diperdengarkan.

F  Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.

F  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa

F  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

c Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.

F  Menyimpulkan materi pembelajaran.

V.      Alat/Sumber Belajar

Buku “Seni Budaya .

Lagu-lagu mancanegara

Asia, DVD, VCD, CD, kaset

VI.   Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
Ü  Menyebutkan jenis  musik mancanegara yang diperdengarkan Ü  Mengidentifikasi ciri-ciri dan unsur dari musik mancanegara Ü  Menyimpulkan fungsi sosial , sejarah musik mancanegara	Tes praktik /kinerja	Tes uji petik kerja	Ü  Sebutka 4 jenis lagu mancanegara   yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing! Ü  Sebutkan fungsi sosial/makna  dari musik yang didengar!

Mengetahui, Kepala SMP/MTs ........ ( ........................................... ) NIP/NIK : …………………

.........., .....................  20...    Guru Mapel SBK. ( .......................................... ) NIP/NIK : ……………….